BAŞLARKENKullanım rehberi
ÖĞRENCİ · VELİ

Bu kitapçık nasıl kullanılır?

Her gün yaklaşık 40 dakika çalışma + 20 dakika kitap okuma önerilir.
i

Çalışma kuralları

1. Arka kapaktaki plana göre her gün 2-3 sayfa çöz. Bir günü atlarsan ertesi güne ekle.

2. Soruyu iki kez oku. Önemli sözcüklerin altını çiz, sonra çöz.

3. İşlemlerini kenara yaz. Cevabını kontrol etmeden diğer soruya geçme.

4. Yazı yazarken büyük harf, noktalama ve okunaklı yazıya dikkat et.

5. Sayfa sonundaki "Bu sayfa benim için…" bölümünü dürüstçe işaretle.

6. QR kodları bir büyüğünle okut; konu anlatımı ve oyunlarla tekrar et.

📚

Günlük okuma çizelgem

Hedef: her gün en az 20 dakika
GünOkuduğum kitabın adıSayfaSüre (dk)Veli paraf
Pzt 16 Kasım
Sal 17 Kasım
Çar 18 Kasım
Per 19 Kasım
Cum 20 Kasım
Cmt 21 Kasım
Paz 22 Kasım
TOPLAM
🎯

Tatil hedeflerim

Bu tatilde daha iyi yapmak istediğim bir konu:

Bunun için yapacağım şey:

Tatil boyunca kendime verdiğim söz:

✉

Sayın Velimiz

Bu kitapçıktaki etkinlikler, 1. dönemin ilk dokuz haftasında işlenen konuların tekrarıdır; yeni konu öğretilmez. Her sayfanın başında ilgili öğrenme çıktısı (kazanım) kodu yazılıdır. Çocuğunuzun soruları kendi başına çözmesine fırsat verin, takıldığında cevabı söylemek yerine soruyu birlikte okuyun. Cevap anahtarı ayrı bir sayfa olarak hazırlanmıştır ve varsayılan olarak yazdırılmaz; çocuğunuz çalışmasını bitirdikten sonra kontrol için kullanabilirsiniz.

1. GÜNPazartesi · 16 Kasım
MATEMATİK · 1/3

1000'e Kadar Sayılar

MAT.3.1.1 Sayıların temsilleri · MAT.3.1.2 Çözümleme · MAT.3.1.3 Sıralama
1

Okunuşu rakamla, rakamı okunuşla yaz

a) Üç yüz kırk yedi →

d) 418 →

b) Altı yüz beş →

e) 702 →

c) Dokuz yüz doksan →

f) 860 →

2

Basamak tablosunu tamamla

SayıYüzlerOnlarBirlerÇözümlenmiş hâli
536500 + 30 + 6
409
261
904
300 + 70 + 5
780
3

Altı çizili rakamın basamak değeri

472 →

629 →

815 →

903 →

740 →

308 →

4

Karşılaştır ve sırala

Kutulara >, < veya = yaz.

456 465803 380299 301710 701 555 555640 604189 198920 902

Küçükten büyüğe: 538 · 385 · 853 · 358 → < < <

Büyükten küçüğe: 607 · 670 · 76 · 706 → > > >

5

Sayı dedektifi

a) Yüzler basamağım 7, onlar basamağım 0, birler basamağım 3. Ben

b) 4, 1, 8 rakamlarıyla (birer kez) yazılan en büyük sayı , en küçük sayı

c) 500 ile 600 arasındayım, onlar ve birler basamağım 9. Ben

d) Rakamları farklı en büyük üç basamaklı sayı , en küçük üç basamaklı sayı

1. GÜNPazartesi · 16 Kasım
MATEMATİK · 2/3

Ritmik Sayma, Tek-Çift, Örüntü

MAT.3.1.4 Ritmik sayma · MAT.3.1.5-6 Tek-çift · MAT.3.1.7 Örüntü · MAT.3.1.8 Tahmin
1

İleriye ve geriye ritmik say

2'şer 34, 36, , , 42,

3'er 12, 15, , 21, ,

4'er 20, 24, , , 36,

5'er geri 85, 80, , , 65,

10'ar 340, 350, , , 380

100'er geri 900, 800, , , 500

2

Tek mi, çift mi? Tabloya yerleştir

37   48   105   216   333   590   71   444   809   152   667   900
Tek sayılar
Çift sayılar
3

Topla ve kuralı keşfet

İşlem13 + 1522 + 149 + 2011 + 827 + 3140 + 16
Sonuç
Tek / Çift

Buna göre: tek + tek =   çift + çift =   tek + çift =

4

Örüntünün kuralını bul, devam ettir

7, 10, 13, 16, ,   Kural:

90, 85, 80, 75, ,   Kural:

102, 104, 106, ,   Kural:

450, 440, 430, ,   Kural:

Şekil örüntüsü:   20. şekil hangisidir?

1., 2. ve 3. adımlar yukarıda. 4. adımda nokta, 10. adımda nokta olur. Kural:
5

Önce tahmin et, sonra say

Gözle tahminim: boncuk

10'arlı gruplara ayırarak saydım: onluk birlik =

Tahminim ile sonuç arasındaki fark:

Tahminimi nasıl yaptım?

1. GÜNPazartesi · 16 Kasım
MATEMATİK · 3/3 · YENİ NESİL

Problem Çözme Atölyesi

Her problemde: Anla → Planla → Çöz → Kontrol et. İşlemlerini kutunun içine yaz.
1

Kumbara

Defne tatil boyunca her gün kumbarasına 5 TL attı. Kumbara başta boştu. Her günün sonunda kumbarada kaç TL olduğunu tabloya yaz.

GünPztSalÇarPerCumCmtPaz
Kumbaradaki toplam (TL)5

Hafta sonunda kumbarada TL olur. Bu sayıyı hangi ritmik saymayla buldun?

2

Taban blokları

Mert 3 yüzlük, 4 onluk ve 7 birlik blok kullanarak bir sayı modelledi.

a) Mert'in modellediği sayı:

b) 1 onluk blok daha eklerse:

c) 1 yüzlük blok çıkarırsa (b'deki sayıdan):

d) 10 tane birlik blok kaç onluk eder?

3

Sayı kartları

Elinde 3 0 6 kartları var. Her kartı bir kez kullanarak yazabileceğin bütün üç basamaklı sayıları yaz. (İpucu: 0 en başa gelemez.)  

Kaç sayı yazdın? En büyüğü En küçüğü Bunlardan kaçı çift?

4

Vagon numaraları

Bir trenin vagonları sırayla 115, 120, 125 diye numaralanmıştır. 4. ve 5. vagonların numaraları silinmiş.

115→120→125→→→ … →7. vagon ?

7. vagonun numarası . Bu vagon numarası tek mi, çift mi? Nasıl buldun?

5

Bilye problemi

Elif'in 13, kardeşi Can'ın 12 bilyesi var. İkisinin bilyelerinin toplamı tek midir, çift midir? Toplama yapmadan nasıl anlarsın? Açıkla.

6

Problem kuruyorum

"Okul bahçesinde 4 sıra ağaç var. Her sırada 5 ağaç var." bilgisini kullanarak ritmik saymayla çözülen bir soru yaz ve çöz.

Çözüm ve cevap:

2. GÜNSalı · 17 Kasım
TÜRKÇE · 1/3 · OKUMA ANLAMA

Mahallenin Küçük Kütüphanesi

T.O.3.1 Okuma sürecini yönetme · T.O.3.2 Anlam oluşturma · T.O.3.3 Çözümleme

Zeynep, cumartesi sabahı apartmanın girişindeki boş rafa uzun uzun baktı. Raf yıllardır tozlu ve boş duruyordu. "Burayı bir kütüphaneye dönüştürsek nasıl olur?" diye düşündü.

Hemen arkadaşı Kerem'in kapısını çaldı. Kerem bu fikri çok sevdi. İkisi, okudukları kitapları bir kutuya koydular. Sonra her dairenin kapısına küçük bir not bıraktılar: "Okuduğunuz kitapları paylaşın, apartmanımızda okuma sevgisi büyüsün!"

Ertesi gün rafın önünde küçük bir kalabalık vardı. Üçüncü kattaki Sevim Teyze masal kitaplarını getirmişti. Bakkal Hasan Amca ise rafı boyamaları için boya ve fırça göndermişti. Çocuklar rafı özenle temizleyip maviye boyadılar.

Bir ay sonra raftaki kitap sayısı yüzü geçmişti. Zeynep ile Kerem, her kitabın adını bir deftere yazıyor, kitabı alan kişinin adını da yanına ekliyorlardı. Kitaplar elden ele dolaşıyor, sonra yine rafa dönüyordu.

Bir akşam Sevim Teyze çocuklara gülümsedi: "Siz bu apartmana yalnızca kitap getirmediniz, birbirimizi tanımamızı da sağladınız." Zeynep o gece mutlu bir şekilde uyudu. Küçük bir fikrin bütün bir apartmanı değiştirebileceğini öğrenmişti.

1

Metni 5N1K ile çözümle

Kim?

Ne yaptılar?

Nerede?

Ne zaman başladı?

Nasıl?

Neden?

2

4 Soru 4 Cevap

HATIRLA Hasan Amca kütüphaneye nasıl katkı sağladı?

YORUMLA Sevim Teyze'nin "birbirimizi tanımamızı da sağladınız" sözü ne anlama geliyor?

BAĞ KUR Sen de okulunda veya mahallende paylaşmayı artırmak için ne yapabilirsin?

DEĞERLENDİR Zeynep ve Kerem'in kitapları deftere yazması doğru bir karar mıydı? Neden?

3

Olayları oluş sırasına koy

Çocuklar rafı temizleyip maviye boyadılar.

Raftaki kitap sayısı yüzü geçti.

Zeynep boş rafı kütüphaneye dönüştürmeyi düşündü.

Sevim Teyze çocuklara duygularını anlattı.

Zeynep ile Kerem dairelerin kapısına not bıraktı.

2. GÜNSalı · 17 Kasım
TÜRKÇE · 2/3 · SÖZ VARLIĞI

Sözcük Atölyesi

T.O.3.2 Sözcük ve sözcük gruplarında anlam · Eş ve zıt anlamlı sözcükler · T.Y.3.3 Kısaltmalar
1

Ana fikir ve başlık

"Mahallenin Küçük Kütüphanesi" metninin ana fikri hangisidir?

Kitaplar pahalı olduğu için paylaşılmalıdır.
Küçük bir iyi fikir, paylaşımla insanları bir araya getirebilir.
Apartman rafları maviye boyanmalıdır.

2

Metindeki sözcüklerin anlamı

Anlamını yaz, sonra o sözcükle kendi cümleni kur.

özenle:

elden ele dolaşmak:

3

Eş anlamlısını yaz

misafirhediyecevapkarayaşlıimtihantabiatöğrenci

yanıt →

armağan →

konuk →

siyah →

ihtiyar →

sınav →

doğa →

talebe →

Altı çizili sözcüğün eş anlamlısını kullanarak yeniden yaz: Bayramda dedeme bir armağan aldım.

4

Zıt anlamlısını yaz

erken →

kirli →

yeni →

alçak →

girmek →

gülmek →

cesur →

ince →

Zıt anlamlı iki sözcüğü aynı cümlede kullan:

5

Kısaltmalar

Kurum adlarının kısaltması büyük harfle ve noktasız yazılır (TBMM). Ölçü birimleri küçük harfle ve noktasız yazılır (cm). Unvanlar noktayla kısaltılır (Dr.).

Türkiye Büyük Millet Meclisi →

Türk Dil Kurumu →

Türkiye Cumhuriyeti →

santimetre →

kilometre →

Doktor →

2. GÜNSalı · 17 Kasım
TÜRKÇE · 3/3 · YAZMA

Yazım Kuralları ve Yazma Atölyesi

T.Y.3.3 Yazma kurallarını uygulama · T.Y.3.2 İçerik oluşturma · T.K.3.3 Nezaket ifadeleri
1

Büyük harfleri düzelterek yeniden yaz

a) ali ile ayşe yaz tatilinde izmir'e gitti.

b) atatürk 1881 yılında selanik'te doğdu.

c) okulumuzun adı cumhuriyet ilkokulu.

d) van gölü türkiye'nin en büyük gölüdür.

2

Bu durumda ne söylersin?

Nezaket sözcüklerini kullanarak tam bir cümle yaz.

Kütüphanede görevliden kitap ödünç almak istiyorsun:

Arkadaşının kalemini yanlışlıkla kırdın:

3

Yazma görevi: "Paylaşınca Çoğalan Şeyler"

Paylaştığın veya biriyle paylaşıldığında mutlu olduğun bir anını anlat. Önce planla, sonra yaz.

Giriş: Ne zaman, nerede, kiminle?
Gelişme: Neler oldu?
Sonuç: Ne hissettin, ne öğrendin?

Başlık:

Kontrol listem: Başlık koydum Cümleye büyük harfle başladım Nokta koydum Paragraf başı bıraktım
3. GÜNÇarşamba · 18 Kasım
FEN BİLİMLERİ · 1/3

Bilimsel Keşif Yolculuğu

FB.3.1.1 Bilimsel bilgiye ulaşma yolları · FB.3.1.2 Bilim insanlarının özellikleri
1

Bu bilgiye hangi yolla ulaşılır?

gözlemdeneyaraştırma (kaynak)uzmana sorma

a) Karıncaların yuvaya yiyecek taşımasını izlemek →

b) Hangi bezin suyu daha çok çektiğini denemek →

c) Kutup ayılarının ne yediğini ansiklopediden öğrenmek →

d) Diş sağlığını diş hekimine sormak →

e) Ay'ın görünüşünü her akşam izleyip çizmek →

f) Tohumun ışıkta mı karanlıkta mı çimlendiğini denemek →

2

Bilim insanı nasıl biridir?

Doğru ise D, yanlış ise Y harfini daire içine al.

Merak eder ve sorular sorar. DY

Gözlemlerini not alır. DY

Sonuç çıkmazsa hemen vazgeçer. DY

Başka bilim insanlarıyla iş birliği yapar. DY

Deneyini yalnızca bir kez yapar. DY

Bulduklarını başkalarıyla paylaşır. DY

Sence bir bilim insanında olması gereken en önemli özellik nedir? Neden?

3

Evde deney: Hangisi suyu daha çok çeker?

Bir büyüğünle birlikte yap. Malzemeler: kâğıt havlu, peçete, iki bardak, su, makas.

Merak ettiğim soruKâğıt havlu mu, peçete mi suyu daha yükseğe çeker?
Tahminim
Nasıl yaptım? (1. adım)Aynı boyda iki şerit kestim.
2. ve 3. adım
Gözlemim
Sonuç
4

Bir bilim insanı tanıyorum

Türk bilim insanı Aziz Sancar, hücrelerimizin hasar gören yapılarını nasıl onardığını araştırdı. Bu çalışmalarıyla 2015 yılında Nobel Kimya Ödülü'nü kazandı.

Aziz Sancar'ın başarılı olmasında hangi özellikleri etkili olmuş olabilir? İki özellik yaz.

Onunla tanışsaydın ona hangi soruyu sorardın?

3. GÜNÇarşamba · 18 Kasım
FEN BİLİMLERİ · 2/3

Canlılar Dünyası

FB.3.2.1 Canlıları mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırma
1

12 canlıyı gruplarına yerleştir

kartalbakteripapatyaşapkalı mantaryunusbuğdayküf mantarıamipkarıncaçam ağacımaya mantarıterliksi hayvan
Mikroskopla görülebilen canlılarMantarlarBitkilerHayvanlar
2

Grupları karşılaştır

Mikroskopla görülebilenlerMantarlarBitkilerHayvanlar
Gözle görülebilir mi? (E/H)
Listede olmayan bir örnek
Nerede yaşar / bulunur?
3

Ben hangi gruptayım?

a) Bayat ekmeğin üzerinde yeşilimsi lekeler hâlinde görülürüm.

b) Toprağa kök salarım, yapraklarım ve gövdem vardır.

c) Çok küçüğüm; beni ancak mikroskopla görebilirsin.

d) Hamurun kabarmasına yardım ederim.

e) Yer değiştirebilirim, yuvamı kendim yaparım.

f) Ormanda nemli yerlerde, şapkaya benzeyen bir yapıyla büyürüm.

4

Düşün ve yaz

Mikroskop olmasaydı hangi canlı grubunu tanıyamazdık? Neden?

Küflenmiş bir yiyecek gördüğünde ne yapmalısın? Neden?

5

Canlı gözlem kartım

Evde, balkonda veya parkta bir canlıyı 5 dakika gözlemle. Bir büyüğün yanında olsun.

Gözlediğim canlı:

Hangi gruptan?

Nerede gördüm?

Gözlem çizimim
3. GÜNÇarşamba · 18 Kasım
FEN BİLİMLERİ · 3/3

Algılama ve Yaşam Döngüleri

FB.3.2.2 Canlıların çevrelerini algılaması · FB.3.2.3 Yaşam döngüleri ve genelleme
1

Duyu organları tablosu

Duyu organıGözKulakBurunDilDeri
Hangi duyu?
Bir örnek

Hangi duyu organı bizi uyarır? Yanına yaz.

Duman kokusu →

Korna sesi →

Sıcak ocak →

Bozulmuş süt →

Kırmızı ışık →

Yangın alarmı →

2

Hayvanların güçlü duyuları

Köpek
Kartal
Yarasa
Kedi (bıyık)

Köpekler kaybolan kişileri bulmada neden kullanılır?

3

Yaşam döngülerini sırala

Kutulara 1'den 4'e kadar sıra numarası yaz.

Kelebek
tırtıl   yumurta
kelebek koza
Kurbağa
iribaş   kurbağa
yumurta genç kurbağa
Fasulye
fide   tohum
filiz   yetişkin bitki
4

Genelleme yapalım

Üç yaşam döngüsünde de ortak olan aşamalar nelerdir?

Bütün canlılar (ya da çimlenir), , ve ölür.

İnsanın yaşam döngüsünü sırala: yetişkin · bebek · yaşlı · çocuk · genç

→→→→
5

Bilimsel çıkarım yap

a) Bir köpek, kalabalık bir parkta göremediği sahibini bulabiliyor. Köpek hangi duyusunu kullanmış olabilir? Bu sonuca nasıl vardın?

b) Duyu organlarımızı korumak için iki öneri yaz.

4. GÜNPerşembe · 19 Kasım
HAYAT BİLGİSİ · 1/2

Ben, Okulum ve Haklarım

HB.3.1.1 Güçlü ve gelişime açık alanlar · HB.3.1.2 Hak ve sorumluluklar · HB.3.1.3 Çocuk hakları
1

Kendimi tanıyorum

Güçlü olduğum alanlarGelişime açık alanlarımGelişmek için yapacaklarım
2

Hak mı, sorumluluk mu?

a) Eğitim almak

f) Ödevlerimi zamanında yapmak

b) Ders araç-gereçlerimi korumak

g) Fikrimi özgürce söylemek

c) Oyun oynamak

h) Arkadaşlarıma saygılı davranmak

d) Okul kurallarına uymak

i) Dinlenmek

e) Sağlık hizmeti almak

j) Okulumu temiz tutmak

HAKLARIMSORUMLULUKLARIM
3

Her hakkın bir sorumluluğu var

Okula gitme hakkım var; bu yüzden sorumluluğum var.

Oyun oynama hakkım var; bu yüzden sorumluluğum var.

Fikrimi söyleme hakkım var; bu yüzden sorumluluğum var.

4

Ne yapmalı?

a) Sınıfta bir arkadaşın konuşurken başka bir arkadaşın sürekli sözünü kesiyor. Bu durumda hangi hak ihlal ediliyor? Sen ne yaparsın?

b) Okul bahçesinde top oynamak isteyen bir grup, küçük sınıflara yer bırakmıyor. Herkesin oyun hakkı için nasıl bir çözüm önerirsin?

5

Çocuk hakları afişi

Çocuk haklarından birini seç ve insanlara tanıtmak için bir slogan yaz. Yanına küçük bir afiş çiz.

Seçtiğim hak:

Sloganım:

Afişim
4. GÜNPerşembe · 19 Kasım
HAYAT BİLGİSİ · 2/2

Sağlığımı Koruyorum

HB.3.2.1 Sağlığını korumaya yönelik davranışlarını düzenleyebilme
1

Ali'nin bir günü

Ali sabah geç kalktığı için kahvaltı yapmadan okula gitti. Teneffüste kantinden cips ve gazlı içecek aldı. Eve gelince ellerini yıkamadan yemeğe oturdu. Akşam saatlerce tablette oyun oynadı ve gece yarısı uyudu. Ertesi sabah derste çok yorgundu.
#Ali'nin sağlığa zararlı davranışıBunun yerine ne yapmalı?
1
2
3
4
2

Her gün mü, ara sıra mı?

sucipsmeyveyumurtaşekerli gazlı içeceksebzeşekerlemesüttam buğday ekmeğikızartma
Her gün tüketelim
Ara sıra, az tüketelim
3

Tatil sağlık günlüğüm

Her akşam yaptıklarını ✓ ile işaretle. En sonda toplamı yaz.

Sağlıklı davranışPztSalÇarPerCumCmtPazToplam
En az 6 bardak su içtim
Kahvaltı yaptım
30 dakika hareket ettim
Ekran süremi 1 saatte tuttum
Dişlerimi 2 kez fırçaladım
Saat 21.30'da yattım

En çok zorlandığım davranış: Gelecek hafta için planım:

4

Sağlıklı yaşam ürünüm

Sağlıklı yaşamla ilgili 4 dizelik bir şiir ya da tekerleme yaz.

4. GÜNPerşembe · 19 Kasım
ENGLISH · THEME 1-2

School Life & Classroom Life

ENG.3.1.K4 Birthdays · ENG.3.1.Y1 Questions & answers · ENG.3.2.K1 Classroom objects & subjects
1

Months of the year

1. January

2.

3. March

4.

5. May

6.

7. July

8.

9.

10. October

11.

12. December

What comes after March?

What comes before June?

2

Read the chart and answer

NameBirthday
ElifOctober
CanMarch
ZeynepDecember
AliJuly

When is Elif's birthday? It is in .

When is Ali's birthday? It is in .

Whose birthday is in March?

When is your birthday?

3

Put the words in order

a) is / birthday / When / your / ? →

b) in / It / May / is / . →

c) she / Who / is / ? →

4

Classroom objects & school subjects

pencilrulerbookscissorsbinboard
✏️
📏
📕
✂️
🗑️
🧑‍🏫
MATHSKB
URPEZYO
STVXQLO
IENGLWK
CDESKJF
ARTNCPG
Find 6 words (→ ↓): MATHS, MUSIC, ART, PE, BOOK, DESK.

My favourite subject is .

In my classroom, there is a .

5

Classroom instructions

Listen.Look at the board.Open your book.Close the door.Circle.Repeat.

👂

📖

🚪

👀

⭕

🔁

5. GÜNCuma · 20 Kasım
MATEMATİK · 1/3

Kesirler

MAT.3.1.9 Bütün, yarım, çeyrek · MAT.3.1.10 Birim kesir · MAT.3.1.11 Pay-payda ilişkisi
1

Boyalı kısmı kesirle göster

2

Kesir kadar boya

14
23
35
58
12
46
3

Kesir tablosu

KesirPayPaydaOkunuşuBütün kaç eş parçaya bölünmüş?
13
25
38
yedide dört

1 bütün = yarım = çeyrek    2 çeyrek = yarım

4

Birim kesirleri karşılaştır

Aynı bütünde payda büyüdükçe parçalar küçülür: 1/2 > 1/4
1213 1412 1619 11015 1717 1813

Büyükten küçüğe sırala: 13 18 12 15 →

5

Kesir problemleri

a) Bir pasta 8 eş dilime bölündü. Ece 3 dilim yedi. Ece pastanın kaçta kaçını yedi? Geriye pastanın kaçta kaçı kaldı?

b) Can ile Efe aynı büyüklükte birer pizza aldı. Can'ın pizzası 4, Efe'ninki 6 eş dilime bölünmüştü. İkisi de 1 dilim yedi. Kim daha çok pizza yedi? Neden?

5. GÜNCuma · 20 Kasım
MATEMATİK · 2/3

Pay, Payda ve Sayı Doğrusunda Kesirler

MAT.3.1.10 Birim kesir · MAT.3.1.11 Pay ve payda arasındaki ilişki · Sayı doğrusunda gösterim
1

Birim kesirlerden kesir oluştur

Payda bütünün kaç eş parçaya bölündüğünü, pay ise bu eş parçalardan kaç tanesinin alındığını gösterir.

a) 3 tane 14 birim kesri =   Okunuşu:

b) 4 tane 15 birim kesri =   Okunuşu:

c) 5 tane 18 birim kesri =   Okunuşu:

d) 7 tane 110 birim kesri =   Okunuşu:

2

0 – 1 sayı doğrusunda okla gösterilen kesirleri yaz

01 Kesir:
01 Kesir:
01 Kesir:
01 Kesir:
3

Paydası eşit kesirleri karşılaştır (>, <, = yaz)

35 15 27 57 68 48 44 1 bütün
4

Bütün – yarım – çeyrek dönüşümleri

3 bütün = yarım

2 bütün = çeyrek

8 yarım = bütün

12 çeyrek = bütün

3 yarım = çeyrek

8 çeyrek = yarım

5

Doğru mu, yanlış mı?

Payı 1 olan kesirlere birim kesir denir. DY

37 kesrinin birim kesri 17'dir. DY

Kesir çizgisinin üstündeki sayıya payda denir. DY

1 bütün içinde 4 tane 14 vardır. DY

5. GÜNCuma · 20 Kasım
MATEMATİK · 3/3

Kesir Problemleri ve Sayı Yuvarlama

MAT.3.1.2 En yakın onluğa ve yüzlüğe yuvarlama · MAT.3.1.9-11 Kesir uygulamaları
1

Sayıları en yakın onluğa ve yüzlüğe yuvarla

SayıEn yakın onluğuEn yakın yüzlüğüSayıEn yakın onluğuEn yakın yüzlüğü
234230200675
418849
562351
2

Boyalı ve boyasız kısımları kesirle ifade et

Model açıklamasıBoyalı kısmı gösteren kesirBoyasız kısmı gösteren kesirTamamı (1 Bütün)
8 eş parçadan 3'ü boyalı3888
6 eş parçadan 4'ü boyalı
9 eş parçadan 5'i boyalı
10 eş parçadan 7'si boyalı
3

Günlük yaşam kesir problemleri

a) Annem 4 bütün elmayı yarım dilimlere, 2 bütün portakalı ise çeyrek dilimlere ayırdı. Tabakta toplam kaç dilim meyve oldu?

b) 9 eş dilime ayrılan bir tepsi böreğin sabah 3 dilimi, akşam 4 dilimi yenildi. Böreğin toplam kaçta kaçı yenilmiştir? Geriye kaçta kaçı kalmıştır?

c) Bir koşu pisti 10 eş bölüme ayrılmıştır. Mert 6 bölümü koşup mola verdi. Mert'in pisti tamamlaması için kaç birim kesirlik (110) yol kalmıştır?

4

Kesir bilmeceleri

a) Paydam 8, payım ise paydamın yarısıdır. Ben hangi kesrim?

b) Çeyreği gösteren birim kesirden 3 tane yan yana gelirse hangi kesir oluşur?

c) Payım 1, paydam ise en küçük iki basamaklı sayıdır. Ben hangi birim kesrim?

d) 16 çeyrek simit ile 6 yarım simit toplam kaç bütün simit eder?

6. GÜNCumartesi · 21 Kasım
KARMA · TÜM DERSLER

Genel Tekrar Testi

14 soru · Süre önerisi: 30 dakika · Doğru cevabın harfini daire içine al.
14 yüzlük ve 6 birlikten oluşan sayı hangisidir?MAT
46406460640
8Hangisinde eş anlamlı sözcükler bir aradadır?TÜR
siyah – beyazcevap – yanıtuzun – kısaince – kalın
218, 22, 26, ? örüntüsünde ? yerine ne gelir?MAT
28293032
9Hangi cümle yazım kurallarına uygundur?TÜR
ayşe parka gitti.Kedimin adı boncuk.Ali ile Can Ankara'ya gitti.Biz sinop'ta oturuyoruz.
3Hangisi tek sayıdır?MAT
254370509888
10"Türkiye Büyük Millet Meclisi" ifadesinin doğru kısaltması hangisidir?TÜR
T.B.M.MTBMMtbmmTbmm.
4Bir bütün 5 eş parçaya bölünüp 2 parçası boyanırsa boyalı kısım hangi kesirle gösterilir?MAT
2/55/21/53/5
11Hangisi mantarlar grubundadır?FEN
papatyaküfkartalbakteri
53 bütün elma kaç çeyrek elma eder?MAT
612816
12Kelebeğin yaşam döngüsünde yumurtadan sonra hangi aşama gelir?FEN
kozakelebektırtıliribaş
6Aşağıdaki birim kesirlerden hangisi en büyüktür?MAT
1/81/51/21/4
13Hangisi bir öğrencinin okuldaki sorumluluğudur?HAY
oyun oynamakeğitim almakkurallara uymakdinlenmek
7368 sayısının en yakın onluğa yuvarlanmış hâli kaçtır?MAT
300360370400
14What comes after April?ENG
MarchMayJuneJuly
Doğru: Yanlış: Boş: Yanlış yaptığın soruların konusunu kitapçıkta bul ve tekrar et.
7. GÜNPazar · 22 Kasım
TÜRKÇE · OKUMA VE YAZMA

Kitap Kartım ve Tatil Yazım

T.O.3.3 Okuduğunu çözümleme · T.Y.3.1 Yazılı anlatım · T.Y.3.2 İçerik oluşturma
1

Tatilde okuduğum kitabın kartı

Kitabın adı:

Yazarı:

Ana karakterler:

Olayın geçtiği yer:

Kitabı 3-4 cümleyle özetle:

En sevdiğim bölüm ve nedeni:

Bu kitabı arkadaşıma önerir miyim? EvetHayır Çünkü

2

Yazı: "Tatilimin En Güzel Günü"

En az iki paragraf yaz. Olayları oluş sırasına göre anlat; duygularını ve ne öğrendiğini ekle.

Başlık:

Kontrol: Olaylar sıralı Büyük harf ve nokta Duygularımı yazdım Okunaklı yazdım
PLAN16 – 22 Kasım
TATİL ÇALIŞMA PLANIM

Hangi gün ne çözeceğim?

Bitirdiğin günün kutusuna ✓ koy. Veli parafı ile tatil sonunda öğretmenine göster.
1. GÜNPzt · 16 KasımMatematik
1000'e kadar sayılar · Ritmik sayma · Tek-çift · Örüntü · Problem çözme
s. 3-4-5
2. GÜNSal · 17 KasımTürkçe
Okuma anlama · Söz varlığı · Kısaltmalar · Yazım kuralları · Yazma
s. 6-7-8
3. GÜNÇar · 18 KasımFen Bilimleri
Bilimsel bilgiye ulaşma · Canlı grupları · Algılama · Yaşam döngüleri
s. 9-10-11
4. GÜNPer · 19 KasımHayat Bilgisi + İngilizce
Haklarım ve sorumluluklarım · Sağlığım · School life · Classroom life
s. 12-13-14
5. GÜNCum · 20 KasımMatematik
Bütün-yarım-çeyrek · Birim kesir · Pay ve payda · Sayı doğrusunda kesirler · Yuvarlama
s. 15-16-17
6. GÜNCmt · 21 KasımGenel Tekrar Testi
14 soruluk karma değerlendirme · Yanlışlarını kitapçıktan tekrar et
s. 18
7. GÜNPaz · 22 KasımOkuma ve Yazma
Kitap kartı · "Tatilimin En Güzel Günü" yazısı · Okuma çizelgesini tamamla (s. 2)
s. 19

Kitapçıkta takıldın mı? QR kodu okut!

3. sınıf panelinde bu kitapçıktaki tüm konuların konu anlatımı, etkileşimli oyunu ve ek çalışma kâğıtları ücretsiz olarak yer alır. Her sayfanın altındaki QR kod ise o sayfanın konusuna doğrudan açılır.

Veli görüşü:

Veli imzası:

Öğretmen görüşü:

Öğretmen imzası:

EKÖğretmen · Veli
BİRLİKTE KONTROL EDELİM

Cevap Anahtarı

Açık uçlu sorularda öğrencinin kendi ifadeleri kabul edilir; örnek cevaplar yol göstermek içindir.
Bu sayfa kitapçığa dahil değildir ve varsayılan olarak yazdırılmaz. Yazdırmak için sağ alttaki "Cevap anahtarını da yazdır" kutusunu işaretleyin.

s.3 Sayılar

1) a) 347 b) 605 c) 990 d) dört yüz on sekiz e) yedi yüz iki f) sekiz yüz altmış. 2) 536: 5-3-6 · 409: 4-0-9, 400+0+9 · 261: 200+60+1 · 904: 900+0+4 · 375: 3-7-5 · 780: 7-8-0, 700+80+0. 3) 400 · 20 · 5 · 900 · 40 · 0. 4) < > < > = > < > · 358 < 385 < 538 < 853 · 706 > 670 > 607 > 76. 5) a) 703 b) 841, 148 c) 599 d) 987, 100.

s.4 Ritmik · Tek-çift · Örüntü

1) 38, 40, 44 · 18, 24, 27 · 28, 32, 40 · 75, 70, 60 · 360, 370 · 700, 600. 2) Tek: 37, 105, 333, 71, 809, 667 · Çift: 48, 216, 590, 444, 152, 900. 3) 28 Ç · 36 Ç · 29 T · 19 T · 58 Ç · 56 Ç; tek+tek = çift, çift+çift = çift, tek+çift = tek. 4) 19, 22 (+3) · 70, 65 (−5) · 108, 110 (+2) · 420, 410 (−10). Şekil: kare, kare, daire; örüntü 4'lü tekrar ettiği için 20. şekil daire. Noktalar: 4. adım 8, 10. adım 20; kural: her adımda 2 artar. 5) 36 boncuk (3 onluk 6 birlik).

s.5 Problemler

1) 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35 → 35 TL; 5'er ritmik sayma. 2) a) 347 b) 357 c) 257 d) 1 onluk. 3) 306, 360, 603, 630 → 4 sayı; en büyük 630, en küçük 306; çift olanlar 306, 360, 630 (3 tane). 4) 130, 135; 7. vagon 145, tek; 5'er ileri sayılır. 5) Tek + çift = tek olduğundan toplam tektir (25). 6) Örnek: "Bahçede kaç ağaç var?" 5, 10, 15, 20 → 20 ağaç.

s.6 Okuma anlama

1) Kim: Zeynep, Kerem (Sevim Teyze, Hasan Amca) · Ne: apartmanda kütüphane kurdular · Nerede: apartmanın girişindeki rafta · Ne zaman: bir cumartesi sabahı · Nasıl: kitap toplayıp not bırakarak, rafı boyayarak · Neden: okuma sevgisini yaymak için. 2) Hatırla: rafı boyamaları için boya ve fırça gönderdi. Diğerleri açık uçlu (Yorumla: komşular kütüphane sayesinde bir araya gelip kaynaştı). 3) Sıra: 3 · 4 · 1 · 5 · 2.

s.7 Sözcük atölyesi

1) 2. seçenek. 2) özenle: dikkatle, itina göstererek · elden ele dolaşmak: birçok kişi tarafından sırayla kullanılmak. 3) cevap · hediye · misafir · kara · yaşlı · imtihan · tabiat · öğrenci; "Bayramda dedeme bir hediye aldım." 4) geç · temiz · eski · yüksek · çıkmak · ağlamak · korkak · kalın. 5) TBMM · TDK · T.C. · cm · km · Dr.

s.8 Yazım

1) a) Ali ile Ayşe yaz tatilinde İzmir'e gitti. b) Atatürk 1881 yılında Selanik'te doğdu. c) Okulumuzun adı Cumhuriyet İlkokulu. d) Van Gölü Türkiye'nin en büyük gölüdür. 2) Örnek: "Lütfen bu kitabı ödünç alabilir miyim?" / "Özür dilerim, kalemini yanlışlıkla kırdım." 3) Serbest yazı.

s.9 Bilimsel keşif

1) a) gözlem b) deney c) araştırma d) uzmana sorma e) gözlem f) deney. 2) D · D · Y · D · Y · D. 3) Genellikle kâğıt havlu suyu daha yükseğe çeker; sonuç malzemeye göre değişebilir, öğrencinin gözlemi esastır. 4) Örnek: meraklı, sabırlı, çalışkan, kararlı; sorular serbest.

s.10 Canlılar

1) Mikroskopla görülebilen: bakteri, amip, terliksi hayvan · Mantarlar: şapkalı mantar, küf mantarı, maya mantarı · Bitkiler: papatya, buğday, çam ağacı · Hayvanlar: kartal, yunus, karınca. 2) Gözle görülebilir mi: H · E · E · E; diğer satırlar serbest. 3) a) mantar (küf) b) bitki c) mikroskopla görülebilen canlı d) mantar (maya) e) hayvan f) mantar. 4) Mikroskopla görülebilen canlılar · Küflü yiyecek yenmez, atılır; sağlığa zararlıdır. 5) Serbest gözlem.

s.11 Algılama · Döngüler

1) görme · işitme · koklama · tatma · dokunma. Duman: burun · korna: kulak · ocak: deri · süt: dil (ve burun) · ışık: göz · alarm: kulak. 2) Köpek: koklama · Kartal: görme · Yarasa: işitme · Kedi: dokunma. 3) Kelebek: yumurta 1, tırtıl 2, koza 3, kelebek 4 · Kurbağa: yumurta 1, iribaş 2, genç kurbağa 3, kurbağa 4 · Fasulye: tohum 1, filiz 2, fide 3, yetişkin bitki 4. 4) doğar, büyür, çoğalır · bebek → çocuk → genç → yetişkin → yaşlı. 5) a) Koklama; sahibinin kokusunu tanır. b) Örnek: yüksek sesten uzak durmak, ekrana yakından bakmamak, kulağa sivri cisim sokmamak.

s.12-13 Hayat Bilgisi

s.12) 2) Haklar: a, c, e, g, i · Sorumluluklar: b, d, f, h, j. 3) Örnek: derslerime hazırlıklı gelmek · oyun alanını paylaşmak ve kurallara uymak · başkalarını dinlemek, saygılı konuşmak. Diğerleri açık uçlu. s.13) 1) kahvaltı yapmamak → kahvaltı yapmak · cips/gazlı içecek → meyve, su, ayran · el yıkamamak → yemekten önce el yıkamak · geç saatte ekran → ekranı sınırlamak, erken yatmak. 2) Her gün: su, meyve, yumurta, sebze, süt, tam buğday ekmeği · Ara sıra: cips, şekerli gazlı içecek, şekerleme, kızartma.

s.14 English

1) February, April, June, August, September, November · April · May. 2) October · July · Can. 3) a) When is your birthday? b) It is in May. c) Who is she? 4) pencil, ruler, book, scissors, bin, board. Word search: MATHS (1. satır →), MUSIC (1. sütun ↓), ART (6. satır →), PE (2. satır →), BOOK (7. sütun ↓), DESK (5. satır →). 5) Listen · Open your book · Close the door · Look at the board · Circle · Repeat.

s.15 Kesirler

1) 1/2 · 1/3 · 1/4 · 3/4 · 3/8 · 2/5 · 1/6 · 5/6. 2) 1, 2, 3, 5, 1, 4 parça boyanır. 3) 1/3: pay 1, payda 3, üçte bir, 3 · 2/5: 2, 5, beşte iki, 5 · 3/8: sekizde üç, 8 · 4/7: pay 4, payda 7, 7. 1 bütün = 2 yarım = 4 çeyrek; 2 çeyrek = 1 yarım. 4) > < > < = < · 1/2, 1/3, 1/5, 1/8. 5) a) 3/8, 5/8 b) Can; aynı büyüklükteki bütün daha az parçaya bölündüğünde her parça daha büyük olur (1/4 > 1/6).

s.16 Sayı doğrusunda kesirler

1) a) 3/4 dörtte üç b) 4/5 beşte dört c) 5/8 sekizde beş d) 7/10 onda yedi. 2) 1/3 · 3/4 · 5/6 · 2/5. 3) > · < · > · =. 4) 6 · 8 · 4 · 3 · 6 · 4. 5) D · D · Y · D.

s.17 Kesir problemleri ve yuvarlama

1) 418: 420, 400 · 562: 560, 600 · 675: 680, 700 · 849: 850, 800 · 351: 350, 400. 2) 3/8 ve 5/8 · 4/6, 2/6, 6/6 · 5/9, 4/9, 9/9 · 7/10, 3/10, 10/10. 3) a) 8 + 8 = 16 dilim b) 7/9 yenildi, 2/9 kaldı c) 4 tane (4/10). 4) a) 4/8 b) 3/4 c) 1/10 d) 4 + 3 = 7 bütün.

s.18 Test

1-B · 2-C · 3-C · 4-A · 5-B · 6-C · 7-C · 8-B · 9-C · 10-B · 11-B · 12-C · 13-C · 14-B